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衡水金卷 湖北省十堰市2025届高三年级五月适应性考试语文答案部分示例：
1.B【解析】“何尊“宅兹中或，的铭文很好地解决了这一难题错，从材料一“在文献中，除了称成周为
“中国”“中土””的表述看，是有关文献中的“中国”“中土”解决了这一难题。
2.B【解析】A.“既表明读者的认知局限”错，两个疑
问是提醒读者注意。C.“把表示“或者的”或’借来
表示国家的“或”该谐地表达出来”错，应为“把表示
国家的“或’借来表示“或者”的或”该谐地表达出来”。D.“生动”错，用“目前出土”来限制“史料”没有这种效果。
3.A【解析】B.“夏、商、周均以中国’白翊”说法错
误，材料一中“周人对夏商王朝政治传统的认同和继
承”是成周“中国”说体现的超越族属政治秩序的传
承，这并不意味着夏、商也以“中国”自。C.““國”
是“国的本字”说法错误，“國”和“国”是繁体字与
简体字的关系，不是假借关系，因此无所谓谁是谁的
4.①材料一：直接引用古文献内容，使论证更有说服力，增加了学术文章的严肃性。②材料二：用现代语言表
述引用的内容，通俗地交代相关背景，增加了文化普
及文章的趣味性和可读性。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
5.①在西周或更早时期，“中国”已是一个文化概念，春
秋时期，“中国”已完全是一个文化符号，是“华夏”的
异称，成为华夏儿女血脉中的文化基因。②何尊铭文
中“宅兹中或”，意思就是我们安居在中国这片土地
上，代代相传，“中国“成为华夏儿女对自已安居之邦
认同的最具典型代表的汉字。（每点3分，意思对即
可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
6.A【解析】“崖山难以承载曾发生亡国之战的沉重
历史“错，作者只是描述崖山形势的巨变，并未表达
或寄寓这层意思。
7.C【解析】A.“作者始终将深沉的情感贯穿于古今
沧柔变化对比的叙述中”错，应是“作者将深沉的情
感贯穿于对南宋的悲剧命运的叙述和文天祥的民族
气节的表现之中”。B.“突出崖山的战略位置”错，没
有这个作用。D.“以文天祥的视角来表现陆秀夫的
悲壮行为错，应是“以全知视角来表现陆秀夫的悲
壮行为”。
8.①运用了侧面烘托的手法。（1分）②前者说明文天
祥的民族气节有着君臣共赴国难的深厚基础，（1分）
后者说明文天祥的大义漂然让敌人肃然起敬，动了侧
隐之心；（1分）这种侧面烘托手法的运用，使得文天
祥爱国忠贞的形象更加丰满、高大。（1分）（意思对
即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
9.①面对张弘范的劝降，文天祥以《过零洋》诗表达
对国家的忠诚。②面对南宋军民死难的惨状，文天祥
欲蹈海以为国尽忠。③面对张弘范的利诱，文天祥以
10.CFH（每涂对一处得1分，涂黑超过三处不
得分）
【解析】正确标点：即如种子初出，纵牛羊践害之，生
意一尽，不复更苗。
11.D【解析】文中的”爪牙”是褒义词，指得力的助
手；现代汉语中的“爪牙”属于贬义词，指党羽、帮
凶。B.“始速祸為”的“速”是招致的意思。C.两处
的“第”都是副词，只、只是。
12.C【解析】“有了志向，自然能够取得上下各方面
的信任”错，缺少了“真积力行之功”（认真地去积
累，努力地去践行）这一条件。
13.（1）有稍微懂得从外面学来武艺的士兵，心中对所
学技艺有困感却不能融会贯通，自已依凭先前学到
的武艺就认为很好了。（“外习”“化”“以为”各！
17.（1）小辑轻舟梦人芙蓉浦
（2）小鸟时来啄食人至不去
（每答对一空给1分，有错别字该空不给分）
（3）示例一：万里悲秋常作客百年多病独登台
示例二：吴楚东南拆乾坤日夜浮
示例三：三十功名尘与土八千里路云和月
（每答对一空给1分，有错别字该空不给分，其他答
案符合要求亦可得分）
18.“栋拾”的“栋”改为“捡”，“蒸溜”的“溜”改为“馏”。
（每改对一处给1分）